Lesson 10

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

(Creative Thinking Experiences Management for Early Childhood)

อาจารย์ผู้สอน  อ.ตฤณ  แจ่มถิน

ประจำวันที่  16 พฤศจิกายน 2558

เรียนครั้งที่  10  เวลา 08:30-12:30 น.

กลุ่ม 101  ห้องเรียน  223

Knowledge (ความรู้)

กิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน  " กิจกรรม ร้านขนมหวาน "

คำถาม

1)  เมื่อเดินเข้าไปในร้านขนมหวาน จะเลือกขนมชิ้นไหน เพราะอะไร?
2)  ระหว่างที่ซื้อขนมอยู่นั้น มองออกไปข้างนอกร้านมีกลุ่มเด็ก 1 กลุ่ม มายืนอยู่หน้าร้าน
      ขนม คิดว่าเด็กจะเดินเข้ามาในร้านกี่คน ?
3)  เมื่อเราซื้อขนมมาที่บ้าน คิดว่าคนขายจะแถมขนมให้กี่ชิ้น ?
4)  ขนมที่ซื้อแล้ว ขนมที่ซื้อจะตั้งใจเอาไปให้ใคร?

                                      

เรียนในสไลด์ Power point  เรื่อง " ศิลปะสร้างสรรค์ "

ศิลปะสร้างสรรค์

ความหมาย

• เป็นเครื่องมือที่ให้เด็กแสดงความรู้สึก ความต้องการออกมาผ่านผลงาน
• การวาด การปั้น การประดิษฐ์  การตัด การฉีก การปะ การพับ

ความสำคัญและประโยชน์ของศิลปะสร้างสรรค์

• เด็กได้เเสดงความรู้สึก ความคิด ความสามารถ
• ตอบสนองธรรมชาติและความต้องการของเด็ก
• บำบัดอารมณ์
• ฝึกทักษะการทำงานของอวัยวะต่างๆ
• แสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของเด็ก

พัฒนาการทางศิลปะของ Lowenfeld and Britain

1) ขั้นขีดเขียน ( Scribbling Stage )

• 2-4 ปี
• ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

2) ขั้นก่อนมีแบบแผน ( Preschemalic Stage)

• 4-7 ปี
• ภาพมีความสัมพันธ์กับความจริง

3) ขั้นใช้สัญลักษณ์ (Schemalic Stage)

• 7-9 ปี
• คล้ายของจริง

หลักการจัดประสบการณ์ศิลปะ

• กระบวนการสำคัญกว่าผลงาน
• หลีกเลี่ยงการวาดภาพตามแบบ การระบายสีจากสมุดภาพ
• ชื่นชม
• เตรียมอุปกรณ์
• ศิลปะสำคัญเช่นเดียวกับการเขียนอ่าน

หลีกเลี่ยงคำถาม " กำลังทำอะไร" หรือ " เดาสิ่งที่เด็กทำ "


กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

• กิจกรรมสี
• การปั้น
• การตัดปะ
• การพับ
• การประดิษฐ์

กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัดกิจกรรมศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย

ควรแบ่งออกเป็น 4 ฐาน

• 3 ฐานแรก ก็เป็นศิลปะประจำวัน ที่ให้เด็กทำทุกๆวัน เช่น วาดภาพ ระบายสี ปั้นดินน้ำมัน
• ส่วนฐานที่ 4 เป็นกิจกรรมพิเศษที่คุณครูต้องคิดกิจกรรมขึ้นมาโดยไม่ให้ซ้ำกันในแต่ละวันเเละสอดคล้องกับหน่วยที่เรียนด้วย

การสอนศิลปะในฐานที่ 4 ( กิจกรรมพิเศษที่คุณครูต้องคิดขึ้นมา) 

ขั้นนำ 

         - แนะนำอุปกรณ์ว่ามีอะไรบ้าง เช่น สีเทียน กระดาษ รูปตาราง รูปปลาโลมา เป็นต้น
         - พูดคุยกับเด็กและบอกเด็ํกว่าวันนี้ให้เด็กทำอะไร เช่น เด็กๆต้องวาดลายลงไปในตารางโดยมีข้อแม้ว่า ห้ามซ้ำกัน

ขั้นสอน
 
        - ครูสาธิตให้เด็กดู แล้วอาจจะนำไปติดไว้บนหน้ากระดานเพื่อให้เด็กได้มองเห็น
        - ให้เด็กลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง


ขั้นสรุป
        

        - ให้เด็กออกมาเล่าเกี่ยวกับรูปภาพที่เด็กทำ
        - โชว์ผลงานของเด็ก

Skill (ทักษะ)

- การใช้ความคิดสร้างสรรค์

- การลงมือทำด้วยตนเอง

Application ( การประยุกต์ใช้ )

     นำไปใช้จัดกิจกรรมศิลปะให้กับเด็ก เพื่อให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์  ลงมือทำด้วยตนเอง เเละเพื่อส่งเสริมศักยภาพของเด็กด้านความคิดสร้างสรรค์ให้มีประสิทธิภาพสูงสุด

Technical Education ( เทคนิคการสอน )

- ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

- ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง

- มีการเสริมแรงเป็นระยะๆ

Evaluation ( การประเมิน)

Self : ตั้งใจเรียน เข้าเรียนตรงเวลา ร่วมทำกิจกรรมด้วยความตั้งใจ จดบันทึกทุกครั้ง

Friend : ตั้งใจเรียน ช่วยกันทำกิจกรรม แสดงความคิดเห็น

Teacher : อาจารย์สอนได้เข้าใจง่าย ยกตัวอย่างให้เห็นแบบชัดเจน ให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง และฝึกให้นักศึกษาให้เกิดความรู้ด้วยตนเอง